主角秦尘本是武域中最顶尖的天才强者，却遭歹人暗算，陨落大陆禁地死亡峡谷。必死无疑的秦尘，却意外触发神秘古剑的力量……三百年后，天武大陆偏僻之地，一位同名少年意外继承了秦尘的意志。作为大齐国军神定武王的爱孙，却因生父来历成迷，母子二人在定武王府中受尽冷遇，相依为命。为了重写望日的强者神话，也为了守护自己所爱的一切，秦尘毅然决然扛起维护天下五国的大任，再度踏上武道之路。
小潜艇海底大冒险
神级功法，无限顿悟！
手提地狱魔剑，身穿幽魂神光铠，头戴噬魂紫金盔，脚踏浮云踏浪靴，左搂死亡女神，右抱美丽天使。盘踞在极寒死亡之地，一代修罗王陆尘横空出世。菜鸟们，颤抖吧！
此剧播出时间是1986年11月9日，于台湾中国电视台周日晚间八点---十点 播出，每集100分钟，共播出了15集。此剧制片人是永真电视公司的周游女士和李朝永先生，周游为中视制作了很多武侠片，大家耳熟能详的有《金剑雕翎》、《飞燕惊龙》、《神雕侠侣》。 《绛雪玄霜》也是周 游沿用俊男搭配美女的路线，由卧龙生武侠名著改编而来，女主角启用中视武侠剧后期当家花旦邱淑宜搭配贝心瑜、刘筱萍以及陈玉玫；男演员方面则由樊日行，林智洋，华伦等担纲。剧情精妙，服装唯美，动作特技高超，镜头唯美。 相信看过楚留香新传之《影子传奇》的朋友们一定对于上述演员不会陌生。正是由这部剧之后，邱淑宜唯美的扮相让众多制片人青睐，奠定了坚实的基础，后由周令刚制作的影子传奇，就是找淑宜来演，成就了后期中视武侠片的短暂光辉。只是由于周游启用一派新人，这一招妙棋，挽救了上一档武侠片《蝉翼传奇》的颓势，其实这个时候三台的武侠剧都陷入了低谷，只有台视八点档刚刚播毕了《新绝代双骄》。《新》改编自古龙的武侠小说，但是收视效果平平，尽管当时台视请来了港星，并大胆采用反串的角色来演小鱼儿和花无缺。但是在八点档，武侠剧已经播出的没什么新意了。所以这部《绛雪玄霜》初期的5集收视效果很不错，可谓是三台武侠剧中期低谷中为数不多的经典，很值得令人回味。 —————————————————————————————————— 角色 演员 梅绛雪 ——邱淑宜 楚云 ——樊日行 陈玄霜 ——陈玉玫 南宫凌 ——林智洋 银子 ——贝心瑜 江风 ——华伦 唐文娟 ——刘筱萍 云梦莲 ——武文秀 言陵甫 ——李志坚 南怪 ——张光喜 史谋盾 ——茂静顺 罗玄 ——郎雄 聂小凤 ——易虹 南宫雨 ——刘长鸣 梅傲天 ——张啸正 蓝星 ——张承珍 蓝月 ——宋美玉 ————————————————————————————————— 王默君/林禹勝 ---絳雪玄霜 (中視 1985 連續劇主題曲 ) 作詞：莊奴 作曲：黃仁清 女：隨白雲天涯浪跡 男：望明月雪飛千里 女：我獨行千山為侶 男：天地間我自來去 男:是誰在吹笛 女:我柔情萬縷 男:有誰能了解 女:我離情依依 男:今宵相聚....許下諾言 女:一葉扁舟一壼美酒一曲小桃紅 合:也不能解我心中愁緒 男:明日天涯.....又要別離 女:一句叮嚀一聲珍重一朝道別離 合:到何年到何月才能相聚 ———————— 【此信息来源于网络，感谢原作者】
高武：登陆未来一万年
星期二 9点更1 星期日 9点更1
修士吕少卿因为意外获得仙宝“春秋戒”，被正道仙盟列为灭世魔头追杀至死，意外穿越时空回到了千年之前，并且和杀害自己的敌人共用一副肉身，深处敌巢的吕少卿为了活命，对内身斗智斗勇抢夺身躯，对外料敌先机广纳异宝，最终在其斗智斗勇之下，吕少卿成为人见人嫌的正道第一浪荡子！修真世界的隐秘也逐渐浮出水面，吕少卿掐指一算，这历史，早已改变！
星期五 19点更1
从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
《海底小纵队第九季》讲述了一群可爱小动物组成的海底探险小队的故事。他们居住在神秘基地——章鱼堡，随时准备出发去解决海底、陆地、空中的险情、排除可能发生的危险。小纵队成员们以巴克队长为领导核心，集结呱唧、皮医生、达西西、章教授、西瓦、巴德等团队成员在全球各地完成“探险、拯救、保护”的使命。他们足智多谋，各怀绝技，齐心协力，时刻准备克服险情，排除危机，为各种各样真实存在的陆地及海洋生物提供帮助与救援。
本片延续《熊熊帮帮团4》温暖、轻松、愉快的故事风格，从弘扬传统文化，到以“生命教育与自然尊重”为核心故事主题，通过讲述生态守护的故事，构建起立体的自然认知体系。在森林小镇的四季更迭中，小熊大、小熊二、小光头强和小山神团子组成的“熊熊帮帮团”是大家的守护者。“熊熊帮帮团”以守护自然生态为使命，展开了一场关于生命教育与自然尊重的探索之旅。从春天的飞絮治理到冬季的树木保护，帮帮团通过充满智慧与温情的自然事件，带领小镇居民领悟生命的奥秘与自然的法则。本季通过“问题-探索-解决-反思”的故事模式，构建起完整的生态教育闭环：从发现飞絮根源到系统性治理，从误解树木“生病”到认知生长规律，每个危机解决后增设的防护栏、科普牌、生态观察站，都将临时救助升华为长效保护机制。最终在漫天窗花与桂花香中，小镇居民完成从“自然索取者”到“生态守护者”的蜕变，奏响一曲人与自然和谐共生的生命赞歌。
